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【原】改变环境可以提高学习效率

来源:用户 人生如玩... 收藏 编辑:吕秀秀
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重要观点:

1、学习时,我们吸纳到脑海里的东西与我们能意识到的那部分相比,要多很多,其中一部分还会直接影响我们的记忆力。

2、我们可以很容易做到成倍地增加与记忆内容相关联的感知提示数量,而最简单的办法,就是使我们的学习场所加倍——多换几个地方。

3、无论你改变了环境中的哪些方面,只要你改变了能够改变的,就会对学习有效。

从20世纪初期开始,“保持一贯性”就成了各种教育指南的标志性指导,这一基本原则已经融入了几乎所有想当然的“学习好习惯”当中。要有固定的习惯、固定的日程、固定的场所、固定的时间,专心学习,别的什么都不要管。在家里或者图书馆里找个安静的角落,大清早也好,深夜里也罢,每天都要在那里坐上相当长一段时间。

“找一个安静的、没有任何干扰的地方学习。”

“培养固定的学习习惯,每次学习都要那样。”

“戴上耳塞或者耳罩,挡掉噪音的干扰。”

“如果有人劝你换个时间再学,不要听。”

……

诸如此类,都是告诉你要如何在学习时保持一贯性。

一边学习一边狠狠糟蹋自己的身体,从各种角度上来说都等于浪费时间,千千万万的年轻学子往往在吃尽了苦头之后才会明白这一点。但是总的来说,如果考试时我们的心态能跟复习时一样,那么的确容易获得更好的成绩。

学习的时候我们是什么感觉、在哪里学、在什么地方学等,以及人的情绪状况、专注程度、直觉感触等,都会对考试成绩产生影响。

“如果能还原到最初学习时的场景中,记忆效果的确会更好。”

即便如此,这些实验也仍然为后人研究到底该怎样学习建立起了两个相当有价值的观点。

其一就是,过去我们关于该如何学习的想当然的说法恐怕是错误的,至少是值得怀疑的。与其相反,学习时周围若能有点什么,比如响着音乐,要比什么都没有更好,因而,对安静学习场所的推崇便到此为止了。

第二点说的是,学习时,我们吸纳到脑海里的东西与我们能意识到的那部分相比,要多很多,其中一部分还会直接影响我们的记忆力。只不过,音乐、光线、周围的色彩等这些科学家所指的背景提示效果,都是些抓不住、摸不着的东西,未免让人烦恼。那些东西往往都在潜意识里,根本就无影无踪。好在我们现实生活中还能有机会看到这类提示所起的作用。请回想一个场景,一个你能清晰地记得在哪里、在何时学到了什么的场景。

只要你能看见、能意识到,那这种背景就成了提示。科学告诉我们,学习时,潜意识也有一定的价值,至少对于新吸纳的记忆会颇有帮助。不过,记忆倒也并非每次都能借助于潜意识,比如,当我们沉浸于分析某个问题的时候,周围的事情便可忽略不计了,而且也并非事事都能变作潜意识,只是有时会有这样的效果而已。可是,这又有什么关系呢?只要是为了学习,我们当然要借助一切可以借助的优势了。

任何一个刚跟人闹崩却还企图坐下来学习的人,肯定都不会怀疑心境对学习效果的影响有多大。心境会给我们正在做的任何事情染上一层色彩,情绪太过强烈时,甚至能主宰我们的记忆。

内在提示和外在提示的确可以是相当有用的记忆提示,但在真正强有力的提醒面前,就都显得苍白无力了。

要说学习时大脑对信息的吸纳特点,以这内在和外在提示效用的角度来看,还真像是一个在餐桌上眼睛到处乱瞟的人。他不但会一直关注餐桌上的主话题,比如布置的作业、乐谱上的音符、资料数据等,偶尔插上几句嘴,还会时不时地扫视一下周围,关注房间里有什么布置、有什么东西、什么声音、什么气味,同时还关注着他自己的身心内在反应,有什么感觉、情绪等。这些他所关注到的“环境因素”,包括背景音乐、烛光摇曳,还有自己的饥肠辘辘,都会成为帮助我们这位就餐朋友今后回忆餐桌话题的提示。而如果餐桌话题的内容本身很新、很陌生,那作用就更明显了。但是,这些都仍然比不上一个直截了当地提醒。

假如但凡有需要就能得到这种强效提醒,那这套运作系统可就太理想了。真若如此的话,一旦我们必须面对某项考试,我们便能轻松而准确地还原当初我们学习时的环境,播放出相同的音乐、照耀在相同的午后阳光下、调整出相同的心境状态……把大脑当初储存那些信息时,周遭所有的内在和外在特征全都给端出来。

我们可以很容易做到成倍地增加与记忆内容相关联的感知提示数量,而最简单的办法,就是使我们的学习场所加倍——多换几个地方。

丹尼尔·威林厄姆是一位指导课堂学习技巧应用的顶级权威,他曾这样建议自己的学生:备考复习时,不要直接照着笔记复习。他对我说:“我告诉他们把笔记放到一边,重新整理学习材料,自己想出一套全新的重点概述来。这样做,会强迫你把学习材料都过一遍,而且是以一种不同的思路去过一遍。”

这不正与我们变换局部环境的做法异曲同工吗?

的确如此。而且,这些针对环境背景的研究最终还给了我们一个更有分量的提示:无论你改变了环境中的哪些方面,只要你改变了能够改变的,就会有效。

既然我们无法预测需要展现水平的时候,周遭会有些什么,那我们最好在练习的时候就不断变换周遭环境。传统的忠告要我们建立起严格的学习定式,可是我们需要应对生活中各种各样的突击考试、自发的临时竞赛乃至即兴演奏,谨守定式的做法显然行不通。我们要做的恰恰与此相反:换一个完全不同的房间,换一个完全不同的时间段 。拿着吉他到外面去,去公园,去树林。换一家不同的咖啡店,换一个不同的练习场。用布鲁斯替换古典音乐。这些针对惯常行为的每一个改变都会帮你把要学、要练的东西记得更牢固一点、更清楚一些,帮你把记忆保留得更长久。其实,这样的实践本身就能强化你的学习 ,让你学得的东西越发不必依赖于周遭环境。

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